Atividade Prática 1

Análise crítica de revisões de escopo (PRISMA-ScR)

Autor

Afiliação

Henrique Alvarenga da Silva

Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ)

Objetivos da atividade

Esta atividade prática tem como objetivo consolidar os conhecimentos metodológicos discutidos em aula por meio da análise crítica de uma revisão de escopo publicada. Ao final da atividade, espera-se que o estudante seja capaz de:

Analisar a estrutura, clareza e transparência metodológica de uma revisão de escopo;
Reconhecer as etapas metodológicas descritas no checklist PRISMA-ScR;
Desenvolver senso crítico para distinguir revisões de escopo de outros tipos de revisão (narrativa, sistemática, integrativa, entre outras).

Descrição geral da atividade

Os estudantes, organizados em grupos, deverão localizar, selecionar e analisar criticamente um artigo de revisão de escopo relacionado a um dos temas propostos.

O foco da atividade não está apenas no tema, mas principalmente na qualidade do relato metodológico do estudo, especialmente no que diz respeito à aderência às recomendações do PRISMA-ScR.

Onde o aluno deve pesquisar?

A busca pelo artigo de revisão de escopo deve ser realizada em bases de dados científicas, preferencialmente nas seguintes:

📌 Sempre que possível, priorize bases que permitam identificar claramente o tipo de estudo (scoping review, systematic review, etc.).

Como realizar a busca?

Acesse uma das bases de dados indicadas;
Localize o campo de busca avançada (Advanced Search);
Copie e cole a estratégia de busca sugerida para o tema escolhido;
Ajuste filtros, se necessário (idioma, período, tipo de estudo);
Identifique artigos que se declarem explicitamente como scoping review.

Dica importante

Nem todo artigo que se autodenomina “revisão” é uma revisão de escopo. O aluno deve verificar se o estudo: - Utiliza o modelo PCC; - Declara seguir o PRISMA-ScR; - Apresenta um fluxograma de seleção e descrição clara da metodologia.

Tarefa a ser entregue

Checklist PRISMA-ScR preenchido

Para cada item do checklist, o grupo deverá:

Indicar se o artigo cumpre ou não o critério;
Justificar a resposta, citando trechos específicos do artigo analisado.

O checklist oficial pode ser acessado em:

PRISMA-ScR Checklist (PDF)

Para cada item do checklist, você deve:

✅ ou ❌ — Indicar se o artigo cumpre ou não cumpre o critério
📝 — Escrever uma justificativa baseada no conteúdo do artigo

Exemplo de como preencher

Item	Cumpre?	Justificativa
Item 1 - Título	✅ Sim	O título indica claramente que é uma revisão de escopo: “A scoping review of…”
Item 5 - Objetivos	❌ Não	Os autores apresentam o objetivo geral, mas não formulam as perguntas de pesquisa de forma explícita conforme recomendado pelo PRISMA-ScR

Atenção

Não basta marcar “sim” ou “não”! Suas justificativas devem demonstrar que você leu o artigo e entendeu os critérios do PRISMA-ScR.

Temas propostos (Estrutura PCC)

Os grupos deverão escolher um dos temas abaixo. Todos estão estruturados segundo o modelo PCC (População, Conceito, Contexto).

1. Impacto da Telemedicina no Acesso aos Cuidados de Saúde Primários

Estrutura PCC

P (População): Pacientes que buscam cuidados primários
C (Conceito): Telemedicina e acesso aos cuidados de saúde
C (Contexto): Cuidados de saúde primários

Pergunta PCC

Quais são as evidências existentes sobre o impacto da telemedicina no acesso aos cuidados de saúde primários?

Estratégia de busca (exemplo)

Copiar e colar no campo de busca avançada da base de dados:

("Telemedicine" OR "Telehealth" OR "eHealth")
AND ("Access to Healthcare" OR "Healthcare Access" OR "Primary Care Access")
AND ("Primary Care" OR "Primary Healthcare" OR "Family Medicine")

2. Envelhecimento Populacional e Desafios para a Saúde Mental

Estrutura PCC

P (População): Idosos
C (Conceito): Saúde mental e seus desafios
C (Contexto): Sistema de saúde pública e serviços de saúde

Pergunta PCC

Quais são os principais desafios de saúde mental enfrentados pela população idosa no contexto dos sistemas de saúde pública?

Estratégia de busca (exemplo)

("Aging Population" OR "Elderly" OR "Older Adults")
AND ("Mental Health Challenges" OR "Psychological Health" OR "Mental Health Issues")
AND ("Public Health" OR "Healthcare System" OR "Health Services")

3. Uso de Inteligência Artificial na Detecção Precoce de Doenças Cardiovasculares

Estrutura PCC

P (População): Pacientes em risco de doenças cardiovasculares
C (Conceito): Inteligência artificial aplicada à detecção precoce
C (Contexto): Detecção e diagnóstico de doenças cardiovasculares

Pergunta PCC

Quais são as evidências sobre o uso da inteligência artificial na detecção precoce de doenças cardiovasculares?

Estratégia de busca (exemplo)

("Artificial Intelligence" OR "AI" OR "Machine Learning")
AND ("Early Detection" OR "Screening" OR "Diagnosis")
AND ("Cardiovascular Diseases" OR "Heart Diseases" OR "Cardiac Disorders")

4. Políticas Públicas para a Promoção da Vacinação em Populações Vulneráveis

Estrutura PCC

P (População): Populações vulneráveis ou em risco
C (Conceito): Políticas públicas para promoção da vacinação
C (Contexto): Aumento da cobertura vacinal

Pergunta PCC

Quais políticas públicas têm sido implementadas para promover a vacinação em populações vulneráveis, e quais foram seus impactos na cobertura vacinal?

Estratégia de busca (exemplo)

("Vaccination Policies" OR "Immunization Programs" OR "Public Health Policies")
AND ("Vulnerable Populations" OR "At-risk Populations" OR "Underserved Populations")
AND ("Vaccine Uptake" OR "Immunization Coverage" OR "Vaccination Rates")

Considerações finais

Esta atividade foi concebida para desenvolver no estudante uma postura ativa diante da literatura científica, estimulando a leitura crítica, o entendimento dos métodos e a distinção entre diferentes tipos de revisão.

Mais do que responder à pergunta temática, o objetivo central é avaliar como o conhecimento foi produzido, organizado e relatado, à luz das recomendações do PRISMA-ScR.

--- title: "Atividade Prática 1" subtitle: "Análise crítica de revisões de escopo (PRISMA-ScR)" --- ## Objetivos da atividade Esta atividade prática tem como objetivo consolidar os conhecimentos metodológicos discutidos em aula por meio da análise crítica de uma **revisão de escopo publicada**. Ao final da atividade, espera-se que o estudante seja capaz de: - Analisar a **estrutura, clareza e transparência metodológica** de uma revisão de escopo; - Reconhecer as **etapas metodológicas descritas no checklist PRISMA-ScR**; - Desenvolver **senso crítico** para distinguir revisões de escopo de outros tipos de revisão (narrativa, sistemática, integrativa, entre outras). --- ## Descrição geral da atividade Os estudantes, organizados em grupos, deverão **localizar, selecionar e analisar criticamente** um artigo de **revisão de escopo** relacionado a um dos temas propostos. O foco da atividade **não está apenas no tema**, mas principalmente na **qualidade do relato metodológico** do estudo, especialmente no que diz respeito à aderência às recomendações do **PRISMA-ScR**. --- ## Onde o aluno deve pesquisar? A busca pelo artigo de revisão de escopo deve ser realizada em **bases de dados científicas**, preferencialmente nas seguintes: - [**PubMed / MEDLINE**](https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/) - [**Scopus**](https://www.scopus.com/) - [**Web of Science**](https://www.webofscience.com/) - [**Scielo**](https://www.scielo.br) - [**Biblioteca Virtual em Saúde (BVS)**](https://bvsalud.org/) 📌 Sempre que possível, priorize bases que permitam identificar claramente o **tipo de estudo** (scoping review, systematic review, etc.). --- ## Como realizar a busca? 1. Acesse uma das bases de dados indicadas; 2. Localize o **campo de busca avançada** (Advanced Search); 3. Copie e cole a **estratégia de busca sugerida** para o tema escolhido; 4. Ajuste filtros, se necessário (idioma, período, tipo de estudo); 5. Identifique artigos que se declarem explicitamente como **scoping review**. ::: {.callout-tip} ### Dica importante Nem todo artigo que se autodenomina “revisão” é uma revisão de escopo. O aluno deve verificar se o estudo: - Utiliza o **modelo PCC**; - Declara seguir o **PRISMA-ScR**; - Apresenta um **fluxograma de seleção** e descrição clara da metodologia. ::: --- ## Tarefa a ser entregue - **Checklist PRISMA-ScR preenchido** Para cada item do checklist, o grupo deverá: - Indicar se o artigo **cumpre ou não** o critério; - **Justificar a resposta**, citando trechos específicos do artigo analisado. O checklist oficial pode ser acessado em: - [PRISMA-ScR Checklist (PDF)](https://www.prisma-statement.org/Extensions/ScopingReviews) Para **cada item** do checklist, você deve: 1. ✅ ou ❌ — Indicar se o artigo **cumpre** ou **não cumpre** o critério 2. 📝 — Escrever uma **justificativa** baseada no conteúdo do artigo ### Exemplo de como preencher | Item | Cumpre? | Justificativa | |------|---------|---------------| | **Item 1 - Título** | ✅ Sim | O título indica claramente que é uma revisão de escopo: "A scoping review of..." | | **Item 5 - Objetivos** | ❌ Não | Os autores apresentam o objetivo geral, mas não formulam as perguntas de pesquisa de forma explícita conforme recomendado pelo PRISMA-ScR | ::: {.callout-important} ## Atenção Não basta marcar "sim" ou "não"! Suas justificativas devem demonstrar que você **leu o artigo** e **entendeu os critérios** do PRISMA-ScR. ::: ## Temas propostos (Estrutura PCC) Os grupos deverão escolher **um** dos temas abaixo. Todos estão estruturados segundo o modelo **PCC (População, Conceito, Contexto)**. --- ## 1. Impacto da Telemedicina no Acesso aos Cuidados de Saúde Primários ### Estrutura PCC - **P (População):** Pacientes que buscam cuidados primários - **C (Conceito):** Telemedicina e acesso aos cuidados de saúde - **C (Contexto):** Cuidados de saúde primários ### Pergunta PCC > Quais são as evidências existentes sobre o impacto da telemedicina no acesso aos cuidados de saúde primários? ### Estratégia de busca (exemplo) Copiar e colar no campo de busca avançada da base de dados: ```text ("Telemedicine" OR "Telehealth" OR "eHealth") AND ("Access to Healthcare" OR "Healthcare Access" OR "Primary Care Access") AND ("Primary Care" OR "Primary Healthcare" OR "Family Medicine") ``` --- ## 2. Envelhecimento Populacional e Desafios para a Saúde Mental ### Estrutura PCC * **P (População):** Idosos * **C (Conceito):** Saúde mental e seus desafios * **C (Contexto):** Sistema de saúde pública e serviços de saúde ### Pergunta PCC > Quais são os principais desafios de saúde mental enfrentados pela população idosa no contexto dos sistemas de saúde pública? ### Estratégia de busca (exemplo) ```text ("Aging Population" OR "Elderly" OR "Older Adults") AND ("Mental Health Challenges" OR "Psychological Health" OR "Mental Health Issues") AND ("Public Health" OR "Healthcare System" OR "Health Services") ``` --- ## 3. Uso de Inteligência Artificial na Detecção Precoce de Doenças Cardiovasculares ### Estrutura PCC * **P (População):** Pacientes em risco de doenças cardiovasculares * **C (Conceito):** Inteligência artificial aplicada à detecção precoce * **C (Contexto):** Detecção e diagnóstico de doenças cardiovasculares ### Pergunta PCC > Quais são as evidências sobre o uso da inteligência artificial na detecção precoce de doenças cardiovasculares? ### Estratégia de busca (exemplo) ```text ("Artificial Intelligence" OR "AI" OR "Machine Learning") AND ("Early Detection" OR "Screening" OR "Diagnosis") AND ("Cardiovascular Diseases" OR "Heart Diseases" OR "Cardiac Disorders") ``` --- ## 4. Políticas Públicas para a Promoção da Vacinação em Populações Vulneráveis ### Estrutura PCC * **P (População):** Populações vulneráveis ou em risco * **C (Conceito):** Políticas públicas para promoção da vacinação * **C (Contexto):** Aumento da cobertura vacinal ### Pergunta PCC > Quais políticas públicas têm sido implementadas para promover a vacinação em populações vulneráveis, e quais foram seus impactos na cobertura vacinal? ### Estratégia de busca (exemplo) ```text ("Vaccination Policies" OR "Immunization Programs" OR "Public Health Policies") AND ("Vulnerable Populations" OR "At-risk Populations" OR "Underserved Populations") AND ("Vaccine Uptake" OR "Immunization Coverage" OR "Vaccination Rates") ``` --- ## Considerações finais Esta atividade foi concebida para desenvolver no estudante uma **postura ativa diante da literatura científica**, estimulando a leitura crítica, o entendimento dos métodos e a distinção entre diferentes tipos de revisão. Mais do que responder à pergunta temática, o objetivo central é avaliar **como o conhecimento foi produzido, organizado e relatado**, à luz das recomendações do **PRISMA-ScR**.